2019-2020 YIL SONU ZÜMRE KARARLARI

Okul/İlçe/İl Tarih Zümresi Çalışmaları

Okul Tarih Zümresi çalışmaları ile ilgili iş ve işlemler   Eğitim Kurumları ve Zümreler Yönergesi 2019 kapsamında yapılmaktadır.
Zümre kararları indirilerek okul, ilçe veya il zümresi olarak,  okulun, ilçenin veya ilin ihtiyacına özelleştirilir. 

2019-2020 Yıl Sonu Tarih Zümre Öğretmenleri Kurulu Toplantısı

Tarih İmecesi olarak "2019-2020 Sene Sonu Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantısı"nı Zoom Mieting üzerinden Online olarak yapıyoruz. 

2019-2020 Yıl Sonu Tarih Zümre Öğretmenleri Kurulu Toplantısı Katılım Formu

"ÖĞRETMENLERİN 2020 HAZİRAN DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI" KAPSAMINDA MÜZAKERE EDİLECEK KONULAR

1. 2023 Eğitim Vizyonu: Bakanlığımızın 2023 Eğitim Vizyonu hedefleri doğrultusunda okullar/kurumlar tarafından gerçekleştirilen çalışmaların değerlendirilmesi.

Tarih öğrenmede ve öğretmede sorunlar yaşıyoruz

Tarih öğrenmede ve öğretmede sorunlar yaşıyoruz 

YÖK tarafından açıklanan 2019 TYT Sosyal Bilimler testinde net ortalamamız 20 soruda 4.6 olarak gerçekleşmiş. Testlerde ise AYT Tarih-1’de 10 sorudan 2, Tarih-2’de 11 sorudan 1,9 net ortalamasına sahibiz. Bütün derslerden başarı oranımız ortalama %20 yi geçmiyor. 10 sorudan ancak bir iki doğru ortalamasına sahibiz. Yani öğrenmekte, öğretmekte ve öğrendiklerimizi yorumlamada sorunlar yaşıyoruz. 

Çözüme katkı için ÖĞRETMEN İMECESİ /Eğitim 4.0 Projesi kapsamında tarih öğretmenleri olarak, BİRLİKTE Düşünelim, tasarlayalım, Üretelim ve Paylaşalım.

TARİH İMECESİ KATILIM FORMU

Eğitimde Sürekli İyileşme, Gelişme, Sistematik Düşünme İhtiyacı

Eğitimde Sürekli İyileşme, Gelişme, Sistematik Düşünme İhtiyacı

Her alanda olduğu gibi eğitim alanında da zaman, emek israfı çok fazla, yaptıklarımızı tekrar tekrar yapıyor, birimizin oluşturduğu bir planı, materyali, etkinliği binlerce öğretmen ayrı ayrı yapmak zorunda kalıyor ya da internetten bulduğumuz materyalleri amaca uygunluğuna veya kalitesine bakmaksızın derslerimizde kullanıyoruz.

TARİH ZÜMRESİ ÇALIŞMALARI HEPSİ BİR YERDE

TARİH ZÜMRESİ ÇALIŞMALARI HEPSİ BİR YERDE

Ortaöğretim Tarih Zümresi öğretmenleri olarak hepimiz bir yerdeyiz.

Okul, ilçe, il ve ulusal bazda uygulama birlikteliği sağlamak, tarih eğitimi-öğretimi süreçlerini hep BİRLİKTE Düşünmek, Tasarlamak, Üretmek ve Paylaşmak için ÖĞRETMEN İMECESİ /Eğitim 4.0 Projesi kapsamında hazırlanan TARİH ZÜMRESİ MODÜLÜ'nü yapılandırdık. Çok eksiği var ama değerli zümre başkanlarımızın katkısı ve emeği ile sürekli gelişeceğini umuyoruz.

TARİH ZÜMRESİ MODÜLÜ için bağlantıyı takip ediniz

KAĞIT İSRAFINA ENGEL OLABİLİR MİYİZ?

ZÜMRE KARARLARI ve YILLIK PLANLARIN DİJİTAL ORTAMLARDA KULLANIMI

Değerli arkadaşlar,
Hiç zümre karar tutanakları ve yıllık planlara harcanan kağıtların ülke ekonomisine maliyeti ve çevreye olan zararları üzerinde düşündünüz mü?

MEB Eğitim Kurulları ve Zümreleri Yönergesi "... Alınan kararlar müdürün onayından sonra uygulamaya konulur. Ayrıca, kurul tutanağı, toplantıya katılmayanlar da dahil ilgili tüm zümre kurulu üyeleri tarafından imzalanır ve eğitim kurumu yönetimince saklanır" dese de .

Biz zümre olarak Ülkemizin içinde bulunduğu durum ve çevreye olan zararlarını göz önüne alarak "Zümre kararları ve ünitelendirilmiş yıllık planların indirilmesi ve çıktılarının alınması yerine çevre hassasiyeti göz önüne alınarak, kaynağında dijital olarak kullanılmasının tercih edilmesine," şeklinde bir karar aldık.  Bu kararı okul, ilçe ve il zümrelerinde de ele almaya çalışacağız. 

Zümre tutanaklarının son karar kısımları imza altına alınıp saklanabilir, diğer, yıllık planlar ve zümre karar tutanakları dijital zeminlerde pekala kullanılabilir. Ne dersiniz.

NİÇİN ÖĞRETMEN İMECESİ /Eğitim 4.0 PROJESİ

NİÇİN ÖĞRETMEN İMECESİ /Eğitim 4.0 PROJESİ

Mevcut Durum ve Projenin Gerekçeleri: Dünya Endüstri 4.0 la yeni bir kırılmanın eşiğindedir. Bildiğimiz her şeyi bu yeni anlayışa göre farklı bir şekilde ele alıp yeniden yorumlamamız gerekiyor. Ülkemiz için bu gerçek anlamda bir ölüm kalım kalım meselesi. İmkânları kıt olan ülkemizde düşünmeyi, planlamayı, üretim yapabilmeyi ve ürettiklerimizi paylaşabilmeyi yeniden keşfetmemiz; eğitim sistemimizi, öğrenme-öğretme süreçlerimizi yeniden yapılandırmamız, Eğitim 4.0 ve 2023 vizyonu için yolumuzu aydınlatmamız ve her türlü israfı, hatayı, kalitesizliği yok etmemiz gerekmektedir. Bu çerçevede projenin hazırlanmasını gerekli kılan mevcut durum ve gerekçesini oluşturan sorun başlıkları şu şekilde ortaya konmuştur.

2019-2020 TARİH ZÜMRESİ TOPLANTI KARARLARI (TASLAK)

ÖĞRETMEN İMECESİ -Eğitim 4.0 Projesi Kapsamında 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı Senebaşı Tarih Zümre Öğretmenleri Toplantısı 

ALINAN KARARLAR

1. Değişen ihtiyaçlar doğrultusunda 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında bütün öğretim programlarının yenilenmiş olması, yeni ortaöğretim tasarımının uygulamaya konması, zümre öğretmenleri arasında işbirliği, dayanışma ve paylaşım ihtiyacının artmasına yol açmıştır. Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 2023 Eğitim Vizyonu çerçevesinde hazırladığı ÖĞRETMEN İMECESİ /Eğitim 4.0 Projesinin “TARİH İMECESİ” adıyla 2019-2020 eğitim öğretim yılında pilot uygulama olarak ele alınmasına ve işbirliği, dayanışma ve paylaşımın sürekliliğini sağlamak amacıyla dijital zeminlerde birlikte çalışılmasına, 
2. Eğitim 4.0 ‘ın planlandığı bu dönemde dijitalleşmesinin kaçınılmaz olduğu kabul edilmiş ve ortak iletişim, işbirliği, üretim ve paylaşım zemini olarak çalışmalarmızı TARİH ZÜMRESİ Modülü altında sürdürmeye ve öğretme - öğrenme süreçlerimizi ÖĞRETMEN İMECESİ /Eğitim 4.0 Projesi kapsamında yer alan,

Öğretmen İmecesi İşleyişi, Roller, Görev ve Sorumluluklar Kılavuzu

Öğretmen İmecesi İşleyişi, Roller, Görev ve Sorumluluklar Kılavuzu

Değerli Arkadaşlar,

Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü Eğitim 2023 Vizyon Belgesi Çerçevesinde “Öğretmen İmecesi / Eğitim 4.0” isimli bir proje hazırladı. Projenin plot uygulamasını İl Tarih Zümresi, tarih öğretmenleri olarak 2019-2020 eğitim-öğretim yılı için “Tarih İmecesi” ismiyle uygulayacağız.

Endüstri 4.0 Tamam. Peki Ya Eğitim 4.0 ?

ENDÜSTRİ 4.0 TAMAM. PEKİ YA EĞİTİM 4.0 ?

Endüstri 4.0, sessiz devrimi sanayinin… İş yaşamımızı kökünden değiştirecek bu devinim acaba eğitimimizin ne kadar gündeminde?

“4. Sanayi Devrimi” olarak adlandırılan Endüstri 4.0, dijital fabrikalar ve akıllı teknolojiler ile “insansız üretim” mottosuyla geleceğimize yön veriyor.

Sanayi devrimlerini kategorize edecek olursak;

Sanayi Devrimi, buharlı makinaların icadı,
Sanayi Devrimi, elektrik teknolojilerinin mümkün kıldığı seri üretim,
Sanayi Devrimi, bilgisayar, robot-otomasyon sistemleri,
Sanayi Devrimi, yazılımla gelişen akıllı teknolojiler ile insanın “kol gücünü” üretimden eleyen ve makinaların birbiri ile iletişim kurduğu dönem…

Bilgisayarlar internet üzerinden birbirine bağlanacak, akıllı fabrikalar ve evler oluşacak!

Fabrikalarda belki de tek işçi bile çalışmayacak!
Bozulan aksamlar kendini insansız olarak onarabilecek!
Gelecekte şu an bilemediğimiz meslekler oluşacak!
Dronelar ile uçan arabalar ve şoförsüz araçlar kullanılmaya başlandı bile..

Peki çocuklarımız 4. Sanayi devrimine hazır mı?

DEVAMI İÇİN KAYNAK: http://www.egitimdeteknoloji.com/endustri-4-0-tamam-peki-ya-egitim-4-0/

2019 YKS Ortalamaları

Tarih Öğretiminde Materyal Kullanımı

Tarih Öğretiminde Materyal Kullanımı

Tarih dersi konusu itibariyle günümüzden uzun zaman önce meydana gelmiş olaylarla ilgilenmektedir. Tarih programında yer alan konular, genelde öğrencilerin günlük yaşam ve deneyimlerinden uzaktır. Her ne kadar çevremizde geçmişten bu güne kalan pek çok tarihsel kalıntı ve materyal bulunsa da tarih dersi içeriği itibariyle soyut bir ders olarak tanımlanabilir. 

Tarih dersinin bu özelliği nedeniyle özellikle yaşı küçük olan öğrenciler, kendi zaman dilimlerinden çok önce meydana gelmiş olayları anlamlandırmakta problemler yaşamaktadırlar. Başka bir deyişle, tarihin bu güne getirilmeden öğretilmeye çalışılması nedeniyle, bazı öğrencilerin gözünde tarih dersi,
sıkıcı, anlaşılmayan bir dizi isim, sayı, rakam ve maddelerden ibaret bir derstir.

PISA Direktörü Andreas Schleicher: Öğrettikleriniz artık gereksiz

PISA Direktörü Andreas Schleicher Gazete Habertürk'ten Nalan Koçak'a konuştu. Schleicher Türk eğitim sistemini değerlendirdi

Ebeveynler, çocuklar, eğitmenler... Herkesin gündeminde liselere geçişte yeni sistem var. Soru işareti çok, tartışmasız geçen gün yok. Aslında bu son tartışma, sık sık değişiklik yapılan eğitim sistemiyle ilgili daha geniş endişenin son halkası. Tartışmaların çoğu OECD’nin yaptığı PISA sınavlarının sonuçlarına odaklanıyor. Türkiye’nin karnesi kötü geldikçe akılda hep aynı soru beliriyor: “Eğitim kötüye mi gidiyor?” Bu sorunun yanıtını, PISA sınavlarını dizayn eden ve hâlâ OECD PISA Direktörlüğü görevini yürüten Andreas Schleicher’de aradık. Schleicher’in pek çok konuda uyarısı vardı. Özellikle de ezbere dayalı eğitim konusunda. Ve üzerinde durduğu en önemli nokta: Aslolan öğretmendir. 

Yazının tamamı

TARİH İMECESİ KATILIM FORMU

KATILIM FORMU

Güçlü Yarınlar İçin Kahramanmaraş 2023 Vizyonu Belgesine uygun olarak, hızlı ve büyük bir değişim içinde olan dünyamızın gelişimine uyum sağlayacak şekilde, sürekli olarak yenilenen öğretim programlarının "Öğretmen İmecesi" yoluyla uygulanabilirliğini sağlayarak, yalın yönetim felsefesi temelinde, dijital imkanların kullanıldığı, işbirliğine dayalı, süreç odaklı, sürekli yenilenen ve geliştirilen bir e-öğrenme ekosistemi oluşturmak amacıyla "Tarih İmecesi" pilot çalışması 2019-2020 eğitim-öğretim yılında ilimizde gerçekleştirilecektir.

Proje kapsamında tarih zümresi olarak bir arada, birlikte bir çalışma yürüteceğiz. Daha çok değil, daha verimli, etkili ve sistemli çalışacağız. işbirliği içinde geleceğimize odaklanarak üretecek ve ürettiğimizi paylaşacağız. Hep daha iyinin peşinde olacağız.

İmece anlayışıyla işin bir ucundan tutmanızı, bir el atmanızı bekliyoruz.

KATILMAK İÇİN LÜTFEN KATILIM FORMUNU DOLDURUNUZ.

Tarih Dersleri 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı Yıllık Planları ve Kazanımlar Tablosu

Tarih Zümresi Tarih Dersleri 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı Tarih 9-10-11-12 Yıllık Planları ve Kazanımlar Tablosu  taslak olarak hazırlanmış olup, görüş ve önerilerinize açılmıştır.

Görüş ve önerilerinizi lütfen aşağıda yorum olarak gönderiniz. İlginiz için teşekkürler
Tarih Dersleri 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı Tarih 9-10-11-12 Yıllık Planları  Ünite ve Kazanımlar Tablosu